O tema deste livro de Franc Morandi é a atividade pedagógica e os princípios que a definem. Ele se propõe a analisar as diversas dimensões da pedagogia, começando por suas origens antropológicas e históricas, passando pelas noções básicas e pelas vár ias correntes de ideias, para chegar à participação dos professores e dos alunos.
Na primeira parte, Morandi apresenta as origens históricas do conhecimento popular e erudito da pedagogia. Aborda também o conceito de intenção pedagógica, tido como t oda ação voltada para o estabelecimento de uma relação entre o indivíduo e a informação. Para o autor, tal intenção pressupõe uma representação, uma teoria do outro , uma ensinabilidade . Com isso se abre uma perspectiva do pensamento pedagógico, que é ao mesmo tempo uma disposição cognitiva e um desenvolvimento de ideias e sistemas.
Na segunda parte são abordados os métodos e os modos de pensamento que norteiam a pedagogia. O autor discute, por exemplo, a questão da transmissão de conhecimen to e do desenvolvimento do aluno, assim como a ampliação do espectro metodológico com os modelos de domínio e autonomia, relativos às condições de funcionamento do sistema pedagógico e de trabalho do estudante. Por fim, Morandi examina a aplicação da s práticas ao sistema educativo, o que envolve a intenção de ensinar (sistema professor) e a de aprender (sistema aprendiz).
