A educação fomenta profundas reflexões e ações em prol da transformação social. Contemporaneamente, a necessidade de produzir conhecimento faz-se latente no meio acadêmico. Diante das realidades vivenciadas diariamente por professores, a busca pelo conhecimento contínuo aflora o sentimento de construção e aprofundamento do saber, a fim de promover mudanças que extrapolem as limitações individuais. As construções do saber do professor em sua contínua ânsia de procura por soluções para problemas que abrangem seu contexto social e educacional resultam em pesquisas profundas sobre o cenário da educação brasileira.
No caminhar da experiência educacional, em constante processo de ressignificação de uma prática educativa associada à própria construção acadêmica, surgiu este livro, uma coletânea de artigos acadêmicos que se apropria do desejo dos autores em oferecer um material de pesquisa que contribua para a formação e prática educativa de alunos e professores envolvidos com a educação. Portanto, unidos numa experiência de mestrado na Argentina, cheios de estímulos e imersos numa cultura diferenciada da nossa realidade educacional, nasceu a necessidade de apresentar a todos que possam interessar as aprendizagens construídas ao longo desses anos de muito conhecimento, esforço, inquietude e amadurecimento profissional.
Os artigos presentes na obra Diálogo com educadores: concepções, abordagens e perspectivas no contexto educacional oferecem e oportunizam leituras acadêmicas sobre temas variados, como avaliação formativa, aprendizagem vygotskyana, educação integral, educação ambiental em assentamento, educação e formação de capital humano, ensino de História, fracasso escolar, formação de professores da Educação de Jovens e Adultos, inclusão digital e currículo, metodologia do ensino da Língua Portuguesa, inteligência coletiva na formação do professor, interatividade e tecnologia no ensino da Língua Espanhola, gestão democrática na reforma educacional brasileira, políticas educacionais, relação família e escola e uso das tecnologias mediante os projetos pedagógicos.
Dessa forma, a nossa intenção é agregar e contribuir com educadores e leitores que buscam apoio e informações sobre as diversas questões educacionais relacionadas às suas práticas. Esperamos que este livro auxilie nas inquietações que movem o educador no fazer pedagógico de forma gradativa e em comunhão com todos que acreditam na educação como ferramenta de construção de uma sociedade promissora.
