Os textos incluídos nessa coletânea discutem recentes políticas e práticas de currículo. Tanto criticam propostas associadas ao projeto neoliberal quanto sugerem e analisam alternativas que caminhem na contramão desse projeto. Seus autores comungam do ponto de vista de que outras perspectivas e saídas são imprescindíveis. Acreditando na possibilidade de promovê-las, enfatizam a necessidade de pautá-las pelo compromisso com a construção de uma ordem social mais solidária e democrática. A intenção é reverter a lógica econômica vigente, orientada por valores como eficiência, eficácia e produtividade, e subordiná-la à lógica social. Tendo o currículo como foco central das discussões, esse livro estimula a crítica e a busca de alternativas. Alimenta a esperança em novos rumos e novos sentidos para o trabalho com currículo nas secretarias de educação, nas escolas e nos cursos e programas de formação de professores
