Com diferentes línguas, ritos, cosmovisões, símbolos, religiões, formas de produção e organização social, os povos indígenas são plurais e constituem uma enorme riqueza do nosso país. No entanto, continuam tendo uma frágil presença na sociedade brasileira como um todo, sobretudo quanto à educação. Para aplicar a lei 11.645, que incorpora a temática indígena à educação básica, é necessário desconstruir estereótipos presentes na cultura escolar, assim como de socialização de conhecimentos atua lizados sobre os povos indígenas e suas culturas, além de construção de práticas educativas adequadas. Este livro oferece elementos de aprofundamento teórico para problematizar a matriz colonial e eurocêntrica a partir da qual os grupos indígenas são apresentados na escola, além de indicações práticas que podem subsidiar os professores do ensino básico para superar uma visão acrítica dos povos indígenas e para incorporar seus saberes ao ensino de diferentes áreas curriculares.
