Este livro discute de modo objetivo como ensinar e aprender no Ensino Superior, dimensão da docência pouco abordada no que diz respeito à ação docente nesse nível de ensino. Aborda estratégias, técnicas, dinâmicas e atividades de ensino junto a universitários. Elabora de modo criativo o uso da categoria participação e oferece alternativas para a partilha de conhecimentos que se originam nas salas de aula da universidade, evitando um entendimento exclusivamente unilateral, que tem predominado no Ensino Superior, uma vez que, em muitas oportunidades, o trabalho em sala de aula no Ensino Superior tem se baseado na explanação de um tema por parte do docente diante de um corpo discente que o escuta passivamente. Este livro traz indicações concretas para superar dificuldades dessa ordem
